오늘 선생님이 실내화를 혼자서 빨아 오라고 하셨다. 나는 집에 가서 엄마께 실내화 빠는 방법을 물어봤다. 칫솔에 물을 묻히고 빨래비누에 문지르면 된다고 엄마가 말하셨다. 이렇게 하는 거라고 엄마께서 보여 주셨다. 그런데 엄마가 한 짝을 다 빨려고 해서 내가 안 된다고 말해서 엄마는 설거지를 하러 가셨다. 열심히 칫솔질을 해서 실내화 한 짝을 다 빨았다. 이제 한 짝 남았다. 쓱쓱 싹싹 쓱싹 쓱싹 칫솔질하는 소리가 오케스트라 같다.
이름은 칫솔 오케스트라! 이제 남은 한 짝도 다 빨았다. 이제 말리기만 하면 된다. 내일이 기대된다.

 

 

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심사평 :

의미 있는 숙제를 한 경험을 글로 잘 썼습니다. 흉내내는 말을 적절하게 사용해서 글이 재미있습니다. 또한 칫솔질을 오케스트라로 표현한 부분은 시적이기도 합니다. 언제나 첫 경험은 사람에게 큰 의미를 줍니다. 실내화를 직접 빠는 것은 한 번도 해보지 않은 2학년에게는 어려움으로 느껴질 수도 있습니다. 하지만 직접 해낸 순간 큰 자신감과 성취감이 생겼을 것입니다. 그만큼 또 자란 것이지요. 어머니의 도움을 거절하고, 스스로 끝까지 해낸 모습에 박수를 보냅니다. 실내화 빨기도 잘했고, 글도 참 잘 썼습니다.

안상운 철원 동송초 교사

 

 

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심사평 :

의미 있는 숙제를 한 경험을 글로 잘 썼습니다. 흉내내는 말을 적절하게 사용해서 글이 재미있습니다. 또한 칫솔질을 오케스트라로 표현한 부분은 시적이기도 합니다. 언제나 첫 경험은 사람에게 큰 의미를 줍니다. 실내화를 직접 빠는 것은 한 번도 해보지 않은 2학년에게는 어려움으로 느껴질 수도 있습니다. 하지만 직접 해낸 순간 큰 자신감과 성취감이 생겼을 것입니다. 그만큼 또 자란 것이지요. 어머니의 도움을 거절하고, 스스로 끝까지 해낸 모습에 박수를 보냅니다. 실내화 빨기도 잘했고, 글도 참 잘 썼습니다.

안상운 철원 동송초 교사